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• 16/225 A Cheval sur les Traces de l’Ours -OU- Robotique et Suivi de l’Ours
• 8/225 A l’Affût de la Biodiversité
• 2/225 Açores routard
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• 24/225 AMA / Année Mondiale de l’Astronomie
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• 29/225 Année internationale de la Planète Terre (2007-2008-2009)
• 11/225 Année internationale de l’Héliophysique (2007)
• 6/225 Année internationale des Récifs Coralliens (2008)
• 24/225 Année Mondiale de l’Astronomie (2009)
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• 15/225 Année Polaire Internationale (2007-2008)
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• 4/225 Stage Scolaire
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• 2/225 vacance musique adolescent
• 2/225 Vacances à la mer
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• 16/225 4 Wissenschaftspädagogen
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• 3/225 Amazonien
• 23/225 8
• 88/225 10
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• 3/225 10-17 Jahre
• 11/225 Kirgisistan (Zentralasien)
• 29/225 EXPLOR’EARTH: Geologie, Vulkane, Berge
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• 16/225 Tahiti Rangiroa Makatea Tuamotu
• 10/225 Japan (Izu-Halbinsel)
• 6/225 BIODIVERSITA: Monitoring des Wolfes und seines Lebensraums
• 8/225 150 ans France-Japon (2008)
• 3/225 SUB’ECOSYSTEM: Unterwasser-Biodiversität, Wale und Delfine
• 20/225 DRONE: Fabrikation und Piloten-Schule
• 2/225 CHIP HACKADEMY: Elektronik für die Wissenschaft
• 51/225 EXZELLENZ-TREFFEN: Kompetenz-Ausbau und Leadership
• 5/225 Paris
• 4/225 WATER WATCH: Wasser - Qualität, Ökosysteme, Monitoring