En réalisant une études éthologique (comportement) des animaux japonais vivant a l’entour des thermes nous comprendrons quel impact ces sources peuvent avoir sur les communautés animales.
En réalisant des études anthropo-zoologique portant sur l’interaction entre les animaux japonais et les habitants des régions alentours nous comprendrons mieux encore la situation.
Armé des réponses issues des études précédentes, et en réalisant cette fois des études ethnologiques et archéologiques nous comprendrons alors précisément d’où vient le respect que les hommes ont pour ces sources d’eau chaudes. Peut-être les anciennes peuplades ont-elles survécu plus facilement durant l’hiver grâce à la chaleur que leur procuraient les onsens ? Probablement même se lavaient-ils plus souvent que dans d’autres régions de la planète et tombaient ainsi moins souvent malades ? Tout le bien être que leur ont procuré ces onsens, aujourd’hui nous le leur rendons...
Mais loin de nous intéresser uniquement aux sciences sociales nous réaliserons également au sein de ce Programme de Recherche Programme de recherche Collaborer avec des structures scientifiques. Participer activement à des programmes de recherche de sciences participatives. C’est possible avec nos expéditions à la voile, découverte du plancton. diverses analyses plus ou moins poussées dans le domaine géologique et en géothermie, mais également en biologie et écologie. En menant à bien diverses études géologique de la région de Izu, plus précisément autour des thermes du village de Kawazu ou plus largement sur les côtes sud de la péninsule, en additionnant le plus d’observations et de réponses possibles glanées en analysant l’eau, ses constituant minéralogiques, ses bactéries, les petits invertébrés ou les plantes qui y vivent, les roches qui servent de substrats à toute cette vie, nous pourrons aller encore beaucoup plus loin.
Par exemple en décrivant un modèle enrichi en détails de l’écosystème observé.
Par exemple en proposant de nouvelles solutions d’énergies renouvelables respectueuses de l’environnement dans leur installation et leur usage.
Par exemple en pouvant mieux protéger ces écosystèmes plutôt fragiles.
Par exemple, également, en mettant au point un modèle transportable d’écosystème miniaturisé, afin de permettre à des équipes d’explorateurs de s’auto-alimenter dans l’espace, en station orbitale, en vaisseau interplanétaire ou dans une base installée sur Mars ou sur la Lune. Il existe différents concours scientifiques à ce sujet et peut-être aurez-vous l’occasion d’y remporter un prix ou tout simplement, déjà !, de publier un article scientifique de qualité dans une Revue scientifique à Comité de Relecture afin de faire connaître le modèle que vous aurez mis au point ?
... quoi de mieux pour votre CV ?!
Aucun articles trouvés
Unsere Partner
Siehe auch
- 13/298 A Cheval sur les traces de l’Ours
- 12/298 A Cheval sur les Traces de l’Ours -OU- Robotique et Suivi de l’Ours
- 10/298 A l’Affût de la Biodiversité
- 5/298 Açores routard
- 3/298 Acoustique
- 3/298 Acoustique musicale
- 30/298 AMA / Année Mondiale de l’Astronomie
- 11/298 Année internationale de la Désertification (2006)
- 37/298 Année internationale de la Planète Terre (2007-2008-2009)
- 12/298 Année internationale de l’Héliophysique (2007)
- 7/298 Année internationale des Récifs Coralliens (2008)
- 29/298 Année Mondiale de l’Astronomie (2009)
- 6/298 Année Mondiale de la Chimie (2011)
- 31/298 Année Mondiale de la Physique (2005)
- 20/298 Année Polaire Internationale (2007-2008)
- 3/298 Archéologie
- 7/298 Architectes du Futur
- 4/298 Au Fil de l’Arbre
- 14/298 Au Fil de l’Eau
- 4/298 Azoren
- 3/298 Baleines Açores
- 7/298 Baleines Tadoussac
- 22/298 Biodiversita
- 4/298 Colonie de vacances / Valais / Suisse
- 4/298 Colonies Futées
- 8/298 Colos Ecolos / Colo Ecolo
- 6/298 Dauphin / Baleine
- 37/298 Deutsch
- 4/298 Développement de la recherche
- 3/298 Développement de la Recherche
- 32/298 Drones Connection !
- 7/298 DROPS Expeditionen
- 164/298 Englisch
- 7/298 Englisch-Sprachcamps
- 80/298 Erwachsene
- 3/298 Erwachsene
- 4/298 Europa
- 104/298 Familien
- 20/298 Ferien zu Pferd
- 30/298 Frankreich
- 298/298 Französisch
- 188/298 Französisch als Fremdsprache
- 64/298 Frühling
- 56/298 Géologie
- 3/298 Habitats nordiques
- 3/298 Hawai’i
- 45/298 Herbst
- 8/298 Ice Land Lab
- 16/298 Island
- 14/298 Italien
- 19/298 Italienisch
- 21/298 Japanisch
- 17/298 Jeunesse en Action Europe
- 15/298 Journée Mondiale des Zones Humides RAMSAR
- 7/298 Kanada
- 7/298 Kirgisistan
- 3/298 Mammifères Marins
- 34/298 MINEO
- 17/298 Missions FBI !
- 8/298 Mont Blanc - Frankreich
- 4/298 Nager avec les baleines / Nager avec des baleines
- 4/298 Nager avec les dauphins / Nager avec les baleines
- 6/298 Nature au Sommet
- 4/298 Nepal
- 4/298 Nepal
- 7/298 Niveau 1-3
- 48/298 Niveau 1-4
- 60/298 Niveau 2
- 18/298 Niveau 2-4
- 25/298 Niveau 3-4
- 11/298 Niveau 4
- 8/298 Nouvel-An 2014 2015 2016 2017 2018 2018 2019 2020
- 23/298 Occitanisch
- 3/298 Offre Emploi Accrobranche
- 3/298 Offre Emploi Canoe Kayak
- 3/298 Offre Emploi Drones
- 3/298 Offre Emploi Equitation
- 3/298 Offre Emploi Montagne
- 51/298 PANTHERA
- 26/298 PERCEPTION
- 3/298 Pisteurs des Alpes
- 4/298 Placettes
- 3/298 Plancton
- 3/298 plancton
- 20/298 Portugisisch
- 4/298 Programme de recherche
- 3/298 Programme de science / Programme scientifique
- 4/298 Programme de Science / Programme Scientifique
- 3/298 Projet Participatif
- 6/298 Projet participatif
- 3/298 Pythagore harmonie des sphères
- 3/298 Pythagore musique
- 8/298 Recherche Scientifique
- 3/298 Recherche Scientifique
- 4/298 Recherche scientifique
- 14/298 Robots sur les traces de l’Ours
- 83/298 Schweiz
- 3/298 Science
- 3/298 Séjours au Maroc
- 11/298 Séjours ECOLOGIS
- 19/298 Séjours nature en Suisse
- 7/298 Semaine Européenne des Requins
- 6/298 Solidaire / Solidarité
- 229/298 Sommer
- 10/298 Sortie du logiciel SPIP 2.0
- 35/298 Soutien Scolaire
- 23/298 Spanisch
- 10/298 SPIP
- 57/298 Sprach- und Wissenschaftscamps mit Betreuung auf Deutsch
- 3/298 Stage Etudes
- 3/298 Stage Nature
- 3/298 Stage Scolaire
- 24/298 Sur les Traces du Loup
- 3/298 Tahiti
- 6/298 USA
- 3/298 vacance musicale
- 3/298 vacance musique adolescent
- 3/298 Vacances à la mer
- 4/298 Vacances à la Mer
- 3/298 Vacances Açores Famille
- 3/298 Vacances avec les baleines
- 3/298 Vacances aventure
- 5/298 Vacances Aventure
- 4/298 Vacances baleines
- 3/298 Vacances bio
- 5/298 Vacances carnaval
- 3/298 Vacances de ski
- 4/298 Vacances Découverte
- 3/298 Vacances février
- 5/298 Vacances Futées
- 4/298 Vacances Haut de Gamme
- 4/298 Vacances informatiques / vacances informatique / vacances en informatique
- 7/298 Vacances Insolites
- 4/298 Vacances insolites
- 7/298 Vacances Intelligentes
- 7/298 Vacances Originales
- 3/298 Vacances Originales
- 3/298 Vacances scolaires 2015
- 4/298 Vacances scolaires 2016
- 4/298 Vacances solidaires
- 3/298 Vacances Sport
- 5/298 Vacances utiles
- 3/298 Vacances Utiles
- 3/298 Vacances voile
- 3/298 Vacances Voile
- 4/298 Volontaire / Volontariat
- 3/298 Volontariat / Volontaire
- 16/298 Winter
- 3/298 Wissenschaftliche Reise / Wissenschaftliche Reisen
- 3/298 Wissenschafts-Camps
- 41/298 1 Wissenschaftspädagoge
- 156/298 2 Wissenschaftspädagogen
- 75/298 Alpen (Schweiz)
- 18/298 EN
- 11/298 OSI PANTHERA: Schneeleopard
- 156/298 3 Wissenschaftspädagogen
- 175/298 Provence (Frankreich)
- 17/298 4 Wissenschaftspädagogen
- 61/298 Pyrenäen (Frankreich)
- 31/298 5
- 4/298 Azoren (Segelboot)
- 14/298 Togo
- 48/298 Bretagne (Frankreich, Segelboot)
- 3/298 7-12 Jahre
- 36/298 7-18 Jahre
- 140/298 7-9 Jahre
- 3/298 Amazonien
- 25/298 8
- 125/298 10
- 193/298 10-12 Jahre
- 3/298 10-17 Jahre
- 13/298 Kirgisistan (Zentralasien)
- 48/298 EXPLOR’EARTH: Geologie, Vulkane, Berge
- 28/298 12
- 6/298 12 Jahre
- 8/298 UNIVERSUM: Astronomie und Astrophysik
- 262/298 13-15 Jahre
- 3/298 13-17 Jahre
- 18/298 13-18 Jahre
- 14/298 13-18 Jahre/ Erwachsene
- 20/298 13-18 Jahre/ Familien
- 4/298 13-25 Jahre
- 215/298 13-25 Jahre/ Erwachsene
- 63/298 13-25 Jahre/ Erwachsene
- 3/298 13-25 Jahre/ Familien
- 18/298 FR
- 160/298 15
- 17/298 16-17 Jahre
- 7/298 16-18 Jahre/ Erwachsene
- 54/298 18-25 Jahre/ Erwachsene
- 4/298 18-25 Jahre/ Familien
- 17/298 20
- 3/298 Wüste (Marokko)
- 16/298 Island (Reykjavik)
- 46/298 Québec (Kanada)
- 3/298 USA (YellowStone)
- 3/298 USA (Great Lakes)
- 16/298 Tahiti Rangiroa Makatea Tuamotu
- 10/298 Japan (Izu-Halbinsel)
- 10/298 BIODIVERSITA: Monitoring des Wolfes und seines Lebensraums
- 7/298 150 ans France-Japon (2008)
- 3/298 SUB’ECOSYSTEM: Unterwasser-Biodiversität, Wale und Delfine
- 14/298 DRONE: Fabrikation und Piloten-Schule
- 7/298 CHIP HACKADEMY: Elektronik für die Wissenschaft
- 60/298 EXZELLENZ-TREFFEN: Kompetenz-Ausbau und Leadership
- 13/298 Paris
- 6/298 WATER WATCH: Wasser - Qualität, Ökosysteme, Monitoring


