POUR LES ADULTES AUSSI : les voyages proposés pour les adultes, seul, en couple ou en groupe d’amis, sont décrit sur cette page des Congés Solidaires à Tahiti.
Pour une description générale du projet, et pour les séjours ENFANTS et ADOLESCENTS, veuillez poursuivre la lecture de cette page ci-dessous.
En participant à la série de séjours RAHUI, vous aurez la possibilité de côtoyer les tortues marines et les milliers de poissons multicolores des récifs polynésiens vous rendront littéralement dingues de bonheur... Et si on ajoutait la possibilité d’approcher en toute sécurité les baleines et leur petits !! (voir sur le détail des séjours)
« Rahui » (ra-hou-i) signifie « jachère marine » en polynésien et c’est un concept fort, aujourd’hui disparu, de gestion traditionnelle des écosystèmes et des ressources naturelles par les habitants des îles polynésiennes qui devaient parvenir à subvenir à tous leurs besoins en quasi-autarcie (gestion raisonnée). C’est dans ce cadre général que se posent les Séjours RAHUI qui ont pour objectif d’obtenir un modèle concret et scientifiquement argumenté de Gestion Intégrée des Récifs Coralliens dans le cadre d’une production raisonnée de ressources naturelles marines locales, ceci en incluant diverses problématiques de protection, de sauvegarde ou de réintroduction (poissons, coraux…).
De nombreux sujets sont abordés par les Séjours RAHUI, que ce soit la réintroduction du poisson volant sur l’île, l’étude de l’écosystème du Paraha Peue (Platax Orbicularis) qui est un poisson particulièrement apprécié des pêcheurs locaux et des hôtels/restaurants, et qui souffre de leur surpêche sur certains lieux ou qu’il s’agisse de la protection du corail contre le blanchiment en passant par l’ensemencement de bénitiers ou la lutte intégrée contre les algues invasives grâce à la dynamisation de certaines espèces de poissons comme le Ume (Naso Unicornis).
Mais ces sujets de Recherche ne sont pas les seuls à représenter de tels enjeux à la fois environnementaux, sociaux et économiques. Via les Séjours RAHUI vous faites aussi une découverte infiniment riche de toutes les substances naturelles marines et végétales terrestres qui existent en Polynésie et prenez conscience sur le terrain des enjeux de leur conservation. Vous serez par exemple informés des enquêtes ethnobotaniques qui sont menées par les Centres de Recherches présents en Polynésie Française sur l’usage qu’il est fait par les populations de telle ou telle plantes ou de tel ou tel animal marin pour la santé.
Un projet à long terme
A la croisée de tous ces grands champs de Recherche, l’association Objectif Sciences International mène une succession de séjours qui répondent à chaque fois à une question en particulier. L’ensemble des réponses dégageant petit à petit un savoir-faire méthodique de gestion raisonnée et de protection des lagons pour un développement durable.
L’objectif est donc de réaliser chaque année un inventaire de plus en plus précis du lagon de l’île de Huahiné quant à son potentiel de conservation naturelle et d’exploitation raisonnée. Après avoir eu lieu sur l’île de Moorea où se situent un Poste d’Observation du CNRS (France) et une Station Biologique américaine (Université de Berkeley), les séjours RAHUI ont dorénavant lieu uniquement sur Huahiné.
Cette île est à proximité de l’île de Tahiti où l’on trouve également d’autres organismes scientifiques qui peuvent répondre aux questions des participants (IRD, IFREMER...). Mieux connaître l’écosystème du lagon de Huahiné permettra par exemple de simuler les possibilités de repeuplement de tel ou tel poisson ou coquillage tout en glanant au passage les informations (comportement, physiologie, biologie moléculaire...) relatives aux espèces animales et végétales que fréquentent les espèces visées.
Pour chacune de ces problématiques particulièrement ciblées, les participants auront la possibilité de définir un inventaire préliminaire des relations interspécifiques de l’algue, de l’animal ou du végétal étudié au sein de son écosystème spécifique. En guise de rapport d’études il est alors possible de publier diverses informations :
Lieux de présences de l’animal, de l’algue ou du végétal étudié
Ressources animales, végétales, minérales de l’espèce étudiée
Prédateurs naturels, symbiotes, parasites
Coopérations interspécifiques
Espèces animales et végétales compétitrices par ressources, parasites...
Conditions et facteurs abiotiques
Tous ces éléments peuvent être présentés sous divers formats :
Bibliographie
Listes descriptives
Système d’Information Géographique de la zone étudiée ou des zones étudiées du Lagon (de belle cartes interactives)
Schémas des interactions...
Tous ces rapports sont basés à la fois sur les connaissances actuelles que les scientifiques ont déjà de l’espèce et de son environnement typique (minimum d’espace vital requis, nourriture naturelle et adaptée en élevage, âge et taille de maturité, état des mangroves dont les poissons dépendent pour leurs nurseries, évolution de la population et ses raisons...) et à la fois sur le fruit des études menées durant les séjours (étude comportementale quant aux milieux préférés, physiologie, biologie, détermination de l’isolation génétique, réparation de lieux de pouponnières...).
Cumulés les uns aux autres ces rapports s’additionnent pour constituer la Base de Donnée scientifique qu’Objectif Sciences International met alors à disposition à tous sous l’enseigne de son Programme RAHUI.
Chaque rapport est co-signé par les participants et ceux-ci peuvent donc les ajouter à leur CV !
Aucun articles trouvés
Unsere Partner
Siehe auch
- 60/1161 A Cheval sur les traces de l’Ours
- 62/1161 A Cheval sur les Traces de l’Ours -OU- Robotique et Suivi de l’Ours
- 31/1161 A l’Affût de la Biodiversité
- 14/1161 Açores routard
- 14/1161 Acoustique
- 14/1161 Acoustique musicale
- 109/1161 AMA / Année Mondiale de l’Astronomie
- 70/1161 Année internationale de la Désertification (2006)
- 180/1161 Année internationale de la Planète Terre (2007-2008-2009)
- 44/1161 Année internationale de l’Héliophysique (2007)
- 33/1161 Année internationale des Récifs Coralliens (2008)
- 122/1161 Année Mondiale de l’Astronomie (2009)
- 48/1161 Année Mondiale de la Chimie (2011)
- 133/1161 Année Mondiale de la Physique (2005)
- 76/1161 Année Polaire Internationale (2007-2008)
- 14/1161 Archéologie
- 30/1161 Architectes du Futur
- 42/1161 Au Fil de l’Arbre
- 46/1161 Au Fil de l’Eau
- 16/1161 Azoren
- 14/1161 Baleines Açores
- 28/1161 Baleines Tadoussac
- 99/1161 Biodiversita
- 15/1161 Colonie de vacances / Valais / Suisse
- 25/1161 Colonies Futées
- 39/1161 Colos Ecolos / Colo Ecolo
- 14/1161 Dauphin / Baleine
- 109/1161 Deutsch
- 14/1161 Développement de la recherche
- 15/1161 Développement de la Recherche
- 145/1161 Drones Connection !
- 15/1161 DROPS Expeditionen
- 795/1161 Englisch
- 49/1161 Englisch-Sprachcamps
- 352/1161 Erwachsene
- 28/1161 Erwachsene
- 16/1161 Europa
- 525/1161 Familien
- 75/1161 Ferien zu Pferd
- 124/1161 Frankreich
- 1161/1161 Französisch
- 782/1161 Französisch als Fremdsprache
- 282/1161 Frühling
- 180/1161 Géologie
- 16/1161 Habitats nordiques
- 213/1161 Herbst
- 38/1161 Ice Land Lab
- 53/1161 Island
- 32/1161 Italien
- 105/1161 Italienisch
- 103/1161 Japanisch
- 42/1161 Jeunesse en Action Europe
- 105/1161 Journée Mondiale des Zones Humides RAMSAR
- 25/1161 Kanada
- 15/1161 Kirgisistan
- 15/1161 Mammifères Marins
- 65/1161 MINEO
- 63/1161 Missions FBI !
- 30/1161 Mont Blanc - Frankreich
- 18/1161 Nager avec les baleines / Nager avec des baleines
- 14/1161 Nager avec les dauphins / Nager avec les baleines
- 30/1161 Nature au Sommet
- 19/1161 Nepal
- 19/1161 Nepal
- 25/1161 Niveau 1-3
- 109/1161 Niveau 1-4
- 24/1161 Niveau 2
- 84/1161 Niveau 2-4
- 101/1161 Niveau 3-4
- 31/1161 Niveau 4
- 14/1161 Nouvel-An 2014 2015 2016 2017 2018 2018 2019 2020
- 93/1161 Occitanisch
- 26/1161 Offre Emploi Accrobranche
- 14/1161 Offre Emploi Canoe Kayak
- 14/1161 Offre Emploi Drones
- 14/1161 Offre Emploi Equitation
- 14/1161 Offre Emploi Montagne
- 169/1161 PANTHERA
- 189/1161 PERCEPTION
- 16/1161 Pisteurs des Alpes
- 42/1161 Placettes
- 14/1161 Plancton
- 14/1161 plancton
- 118/1161 Portugisisch
- 14/1161 Programme de recherche
- 26/1161 Programme de science / Programme scientifique
- 26/1161 Programme de Science / Programme Scientifique
- 14/1161 Projet Participatif
- 14/1161 Projet participatif
- 14/1161 Pythagore harmonie des sphères
- 14/1161 Pythagore musique
- 14/1161 Recherche Scientifique
- 14/1161 Recherche Scientifique
- 14/1161 Recherche scientifique
- 47/1161 Robots sur les traces de l’Ours
- 63/1161 Schweiz
- 14/1161 Science
- 18/1161 Séjours au Maroc
- 45/1161 Séjours ECOLOGIS
- 77/1161 Séjours nature en Suisse
- 33/1161 Semaine Européenne des Requins
- 28/1161 Solidaire / Solidarité
- 1012/1161 Sommer
- 43/1161 Sortie du logiciel SPIP 2.0
- 194/1161 Soutien Scolaire
- 147/1161 Spanisch
- 43/1161 SPIP
- 168/1161 Sprach-Camps mit Empfang auf Deutsch
- 14/1161 Stage Etudes
- 14/1161 Stage Nature
- 15/1161 Stage Scolaire
- 14/1161 Stomates
- 67/1161 Sur les Traces du Loup
- 20/1161 Tahiti
- 35/1161 USA
- 14/1161 vacance musicale
- 14/1161 vacance musique adolescent
- 14/1161 Vacances à la mer
- 14/1161 Vacances à la Mer
- 15/1161 Vacances Açores Famille
- 14/1161 Vacances avec les baleines
- 14/1161 Vacances aventure
- 14/1161 Vacances Aventure
- 18/1161 Vacances baleines
- 14/1161 Vacances bio
- 14/1161 Vacances carnaval
- 14/1161 Vacances Cheval
- 25/1161 Vacances de ski
- 14/1161 Vacances Découverte
- 14/1161 Vacances février
- 33/1161 Vacances Futées
- 25/1161 Vacances Haut de Gamme
- 25/1161 Vacances informatiques / vacances informatique / vacances en informatique
- 16/1161 Vacances Insolites
- 14/1161 Vacances insolites
- 28/1161 Vacances Intelligentes
- 28/1161 Vacances Originales
- 14/1161 Vacances Originales
- 14/1161 Vacances scolaires 2015
- 14/1161 Vacances scolaires 2016
- 16/1161 Vacances solidaires
- 14/1161 Vacances Sport
- 14/1161 Vacances utiles
- 14/1161 Vacances Utiles
- 14/1161 Vacances voile
- 14/1161 Vacances Voile
- 26/1161 Volontaire / Volontariat
- 26/1161 Volontariat / Volontaire
- 86/1161 Winter
- 18/1161 Wissenschaftliche Reise / Wissenschaftliche Reisen
- 14/1161 Wissenschafts-Camps
- 156/1161 1 Wissenschaftspädagoge
- 547/1161 2 Wissenschaftspädagogen
- 312/1161 Alpen (Schweiz)
- 56/1161 EN
- 34/1161 OSI PANTHERA: Schneeleopard
- 757/1161 3 Wissenschaftspädagogen
- 923/1161 Provence (Frankreich)
- 74/1161 4 Wissenschaftspädagogen
- 279/1161 Pyrenäen (Frankreich)
- 141/1161 5
- 30/1161 Azoren (Segelboot)
- 62/1161 Togo
- 101/1161 Bretagne (Frankreich, Segelboot)
- 15/1161 7-12 Jahre
- 78/1161 7-18 Jahre
- 695/1161 7-9 Jahre
- 16/1161 Amazonien
- 66/1161 8
- 14/1161 Sizilien (Vulkane)
- 457/1161 10
- 933/1161 10-12 Jahre
- 15/1161 10-17 Jahre
- 88/1161 Kirgisistan (Zentralasien)
- 100/1161 EXPLOR’EARTH: Geologie, Vulkane, Berge
- 14/1161 In der Stadt
- 56/1161 12
- 43/1161 12 Jahre
- 24/1161 UNIVERSUM: Astronomie und Astrophysik
- 1122/1161 13-15 Jahre
- 31/1161 13-17 Jahre
- 37/1161 13-18 Jahre
- 53/1161 13-18 Jahre/ Erwachsene
- 71/1161 13-18 Jahre/ Familien
- 16/1161 13-25 Jahre
- 964/1161 13-25 Jahre/ Erwachsene
- 43/1161 13-25 Jahre/ Erwachsene
- 56/1161 FR
- 773/1161 15
- 37/1161 16-17 Jahre
- 15/1161 16-18 Jahre/ Erwachsene
- 293/1161 18-25 Jahre/ Erwachsene
- 16/1161 18-25 Jahre/ Familien
- 74/1161 20
- 32/1161 Wüste (Marokko)
- 96/1161 Island (Reykjavik)
- 228/1161 Québec (Kanada)
- 48/1161 USA (YellowStone)
- 16/1161 USA (Great Lakes)
- 14/1161 Chamonix (Französische Alpen)
- 126/1161 Tahiti Rangiroa Makatea Tuamotu
- 85/1161 Japan (Izu-Halbinsel)
- 29/1161 Rio (Brasilien)
- 44/1161 BIODIVERSITA: Monitoring des Wolfes und seines Lebensraums
- 28/1161 150 ans France-Japon (2008)
- 20/1161 SUB’ECOSYSTEM: Unterwasser-Biodiversität, Wale und Delfine
- 28/1161 Genf
- 73/1161 DRONE: Fabrikation und Piloten-Schule
- 22/1161 CHIP HACKADEMY: Elektronik für die Wissenschaft
- 24/1161 EXZELLENZ-TREFFEN: Kompetenz-Ausbau und Leadership
- 44/1161 Paris
- 30/1161 WATER WATCH: Wasser - Qualität, Ökosysteme, Monitoring